【弘慧·慧话（2016|北京）】倾听

本次北京“慧话”活动中，通过“慧展”多元展品向参与人员展示了弘慧的公益行动；而在“慧报”环节，基金会李琦副秘书长以清晰的数据展示了弘慧2015年的各项公益行动和成果；基金会张帆理事长以“持续和可循环的生态系统”为构建目标，从“人”、“资金”和“联结”三个方面阐述了弘慧的发展规划。

在 “慧享”环节，参与者以小组为单位围绕乡村教育及公益等方面的问题展开了交流，并选派代表进行发言。

而在最后的“慧聚 ”环节， 汇聚到了来自现场多名爱心人士的善款。基金会李童云理事代表弘慧对现场的来宾表示了感谢，并强调正是有了越来越多人的关注，弘慧的公益之路才愈发坚实。

1、弘慧专注于乡村教育公益，您所关心的乡村教育问题是什么？


发言代表贾琳：我曾经在内蒙古支教过一年，在这之后我才知道乡村教舍是什么样的，农村教育是怎么样的。当时因为一些政策的原因，农村大规模的展开撤点并校行动，我所在的学校汇集了周边很多村的学校的孩子。而对比城市的教育，我越来越意识到城乡教育公平的问题，农村教育的硬件问题表现在教舍、教学用具等等；而软件的缺乏则是更加根本性的问题，如农村的教育该如何打开孩子们心灵的窗户。我想我们应该给予孩子们认识世界的机会，一个选择自己人生的机会。
发言代表吴晓：对于乡村教育问题，我们小组关注点在乡村家长身上，家长对孩子的教育很重要，或许我们可以将很多教育材料发放到家长手中，推动家长对于教育问题及方式的关注；其次，结合当前社会媒体报道的一些负面新闻，我想加强对农村女生教育的关注也显得异常重要。

更多声音：

农村留守儿童数量多；农村孩子无法打开视野；农村的教学质量不高；农村教师的专业性不够；农村教师培训缺乏机会；教育公平性；师资力量匮乏……

2、对于弘慧的“筑梦-圆梦-传梦”，“长期陪伴、深度传承”的育人项目模式体系，您有何意见和建议？


孙克瑞：12月初我去到了湖南蓝山县，见到了弘慧所在项目学校的孩子和老师们，为农村孩子与教师的教育处境感到深深的同情与无奈。我希望通过弘慧的筑梦等体系，建立一个长期关怀孩子的机制。我也愿意在离开这个世界的时候，将我个人无论是有形、无形的东西“送出去”，给乡村贫困孩子一点盼望，一点关怀。

张英华：六年前我回到了我的家乡，发现学校越来越少、学生越来越少，相对于城市的教育农村的教育显得如此的令人担忧。将公益当成一种习惯，尽己所能，帮助农村的孩子和教师。

更多声音：建立“校长+老师认领计划“，即校长和老师寻找困难学生，爱心人士提供资源，建立联接，相互提高，创造更多价值，传递爱心；弘慧的筑梦传承模式非常好，服务农村，扎根农村，建议以弘慧为平台基础，倡导弘慧学子学成后建设农村家乡的意识。打开乡村，传播乡村，进行资源联结。

3、在移动互联的趋势下，您是否有新的工具、模式、技术推荐给弘慧，帮助我们提高与捐赠人、公众的交流与互动？


李朋辉：去沅陵县，到弘慧的项目学校走访是我印象最深刻的一件事。我自认为我去过很多贫困的地方，但是没有想到还有这么贫困的地方。对我们来说，可能更能够做的就是信息的传播，如何能够将我们在乡村发现的教育问题、教育现状及弘慧的公益行动传播开来，利用互联网的思维和平台，引发更多人的共鸣和关注是一个很重要的着力点。

谢远信：我是沅陵人，在较为贫困的地方成长可能会更明白公益这两个字的含义。我想弘慧接下来可以在加强传播，股权众筹等方面着力，利用大众的力量推动生态系统的形成，让公益的精神得到本质的传承和传播；

更多声音：参与“腾讯99公益日”活动，在弘慧朋友中倡导全民公益；开拓多样公益平台传播，借助网络传播；通过各种网络平台展开筹款活动；发动有影响力的媒体，扩大影响力……

4、如何有效帮助弘慧大学生成长，您是否有好的创意？


张红捷：30年前北大清华60%的学生来自农村，30年后这个数据降低到20%；而且具有乡村背景的孩子薪酬比城市低20%。近年来，教育资源越来越向城市集中，导致乡村越来越空心化。我们可以提高弘慧大学生的综合素质，让他们获得更大的自信心及竞争力。弘慧可以联结更多企业，建立企业高管导师制度，建立弘慧大学生导师计划，加强对他们的职业引导；提高弘慧大学生实战能力。

更多声音：

发动大学生下乡计划，弘慧大学生进基层，更好的为家乡、为乡村服务；与其它教育类相关的慈善机构或者相关项目展开合作，比如中国人大某些关注乡村教育类的项目；设置助力大学生成长及开阔视野的的项目。


其他关心弘慧的声音：


罗杨为：首先可借助“腾讯99”公益日的公益传播，倡导人人参与公益的理念；其次可以请专业的评估机构展开评估，这是百年弘慧的必须环节；考虑将项目县域发展成为乡村教师发展基地，对教师的发展给予更加专业的指导，给教师一定的职业规划。如同酥油灯一样，不断添油，助力教师的发展；在项目学校建立校友体系，借助弘慧的平台力量，调动校友的力量回馈家乡发展；农村小规模的学校建设发展，尝试与政府展开深度合作。


杨青：我觉得弘慧比较特色的地方是经济资助加心灵关怀的结合；是她在自下而上的发展模式探索过程中，既保持自己的特色又能够秉持开放与兼容的态度；立足当下又强调发展循环。对于乡村孩子来说，爱的陪伴非常重要，这也就是弘慧心灵关怀的强调方面。教育的目的除了知识、技能的培养之外，更多是学生人格的健全、精神的独立。

本次活动的“慧聚”环节中，弘慧首次展开了面向公众展开“筹款”的尝试，即“爱心拍卖”。在获得56000元的竞拍善款后，现场多名爱心人士也纷纷承诺捐赠了等价的善款，将用于弘慧基金非限定性项目中。


罗杨为女士以10000元拍得青年雕塑家石富《湘生》作品一幅


刘岗先生以35000元拍得中国工艺艺术协会、西南大学艺术学院外聘教师甘锡青的画作《竹》


肖永泉先生以6000元拍得傅志强先生捐赠的长春亚太全队签名足球一个


弘慧童之磊理事捐赠的余秋雨亲笔签名书《行者无疆》先是被张云霞女士以1200元拍得，随后又被其当场捐出，以1200元的起拍价再次参与竞拍，严若媛小朋友最终以3900元的价格拍得此书。


杨青女士、宋洁女士、洪天阳先生及张云霞女士承诺陪捐3900元。随后谢远信先生、舒慧芬女士等也纷纷向基金会捐赠。弘慧李童云理事、连春来理事则赞助了晚间弘慧学子华北联谊会的晚会活动，弘慧爱心人士曾木先生为弘慧学子华北联谊会捐赠了个人书法作品。


“慧话“活动还将在长沙、上海、深圳三地陆续展开，我们期待听到更多的声音！

注：弘慧“2015公益总结”、“弘慧2016公益计划”将在四场慧话活动结束后另行发布在微信公众号上，欢迎持续关注我们。