“短期支教”的问题我也迷茫过

报到那天晚上，我们进行了破冰和团建，通过几个简单的打招呼的游戏，以及分组设计队名，口号，LOGO等团建活动，我觉得这极大的缓解了大家刚来相互不熟悉的窘迫，并通过团建增加了团队凝聚力。

在培训的三天，我学到了一个重要的词：自我察觉。这是个很重要的点，以前我们在营地经常在反思一天发生的事情，往往自我察觉做的不是很好。我记得这三天有两天的晚上我们都有一个反思的“生长时刻”，一天是给自己打分，一天是叫做“热板凳”，就是发现别人的优点。这其实容易拉近团队里伙伴彼此的心，更容易相互理解，相互欣赏。

在开放空间，大家可以在这发起话题，然后大家伙按自己感兴趣的话题分组讨论，这样利于志愿者之间的相互交流。

我在开发空间发起的一个关于乡土课程的探讨话题时，有些朋友给到我很多不错的思路，比如邀请当地有故事的老人来做一个讲座，让孩子对这片土地上的人和事有所了解。还有就是可以邀请当地居民和我们夏令营的孩子一起联欢。还有一个，让孩子们制作自己家乡的明信片，我觉得很nice，如果在我们夏令营，通过这样的乡土交流，可以更好的让来自各个地方的孩子对其他地方的乡村有所了解，增加孩子对乡土的热爱。

还有一个叫停车场，把探讨过程中的一些偏离主题但是又很有必要解决的问题放到这，等探讨结束后找时间解决，这有利于会议的有效率进行及问题的解决。

我在这三天学会了如何设计一个参与式的活动， 它的步骤是这样的，先确定对象，然后确定这个活动达成的目标，然后活动流程是：导入，讲解，带领，解说。最后活动结束进行评估。参与式活动可以运用在夏令营的团队活动课和志愿者团建上。