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【盛夏·慧聚】回顾2016训练营核心课程

4119浏览    2016-08-11发布

编者按

本期训练营已经向大家告别,训练营里各种有意思的课也已经结束。十多天的训练营之旅,志愿者们精心设计准备的特色课程,孩子们在体验过后都有些什么感受呢?志愿者们对自己的课程又有什么样的见解呢?本期为大家解密。


PART 1:学生篇

下面是小营员舒德星接受采访的记录

记者  你觉得训练营的课堂有什么特色

学生   第一,   教室上课的人数变少了,以前都是3040多的人上课,而现在是小班上课;

           第二,   训练营的课堂大概是为了培养我们上课时的积极主动性,所以设计了让我们来讲的环节,课堂上的讨论很多;

           第三,   志愿者老师们都十分愿意解答我们的疑惑。


记者 你在暑期训练营的课堂上有何收获?

学生  我学会了很多知识;认识了很多朋友;敢于当着大家的面发言了。


我叫舒德星,来自北溶九校,今年15岁。我喜欢唱歌和打篮球,这是我第一次参加筒车坪暑期训练营。

在这里,我接触到了六门必修课:阅读与思辨、自然与科学、手工课、素拓课、辩论课、英语听说课和两门选修课:演讲与口才、趣味球类课。在学校里,我只是在老师的带领下学习过英语,多是由老师主导课堂。在训练营,志愿者老师们会通过一系列英语趣味游戏让我们慢慢地爱上英语,让我们愿意去说英文,甚至用英文交流。我最喜欢和那几个美国来的小老师交流,因为这锻炼了我的胆量,提高了我的英语。英语课上每一个英文字母都变成了跳跃舞动的小人,每堂英语课都变得有趣生动。

更让我惊喜的是,在这里我接触到了以前从未接触过的辩论课和手工课。这些课程弥补了学校学不到的知识,提高了我们的思辨能力、动手能力。尤其是辩论课,我以前是害怕在人前讲话,而现在我不那么害怕,辩论课老师教会了我如何自信的表达自己的想法。演讲与口才课会有即兴演讲和故事分享,我可能会有点怯场,有些害怕。但是渐渐的,我克服了这些问题学会勇敢去表达,经历之后觉得很有收获,我觉得我很棒!


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PART 2:志愿者篇

增强自信、提高交流能力和沟通能力是课程的基础目标

“作为初中生们进入弘慧参与的第一次大型活动,为了帮助大山里的孩子们更好地走出大山,训练营的核心课程体系贯穿体验式、参与式的理念,尽可能多地给学生表达、参与的机会,旨在增强学生们的自信,提高交流能力和表达能力,为他们的追梦之旅助一臂之力。”本期训练营志愿者负责人唐慧说到。

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特别采访了其中几位授课志愿者,他们纷纷表示了对体验式、参与式课堂的认同,那么他们是怎么践行的呢?

记者  自然与科学课采用什么样的授课方式?为什么采用这种授课方式?

志愿者   简单说,授课方式就是让学生们自己动手做简单实验,了解基本的科学探究思维。选这样的授课方式是能让学生很好的参与进来,学生能够通过亲身体验做实验提高自己的动手能力。(张有余,北京大学医学部)


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记者   辩论课都是以小组为单位进行分组讨论,是小班上课,这样的授课方式有何效果?辩论课这门课程有何意义?

志愿者   辩论课要学习的有很多内容,其中包括辩论礼仪、对辩题的思考方式和自我表达的技巧。而对于这些初中孩子们而言,要通过六个课时完全了解辩论,进行一场精彩的辩论赛是有难度的。但是,通过辩论课分组讨论与体验式学习,他们会对辩论有一个浅层次的了解,更关键的是学会多角度的去看问题,找到解决问题的最好办法。这也是辩论的意义,不在输赢,而在于接纳与吸收新的想法,对事物有新的认识。(舒冰心,湖北经济学院


记者   数学课为什么叫“能力数学课”?

志愿者   之所以叫能力数学,我认为主要有两方面的原因。一方面课堂以小组为基本单位,题目尽量让学生自己上台给其他同学讲解,我认为这既可锻炼学生们和他人交流的能力,又能能够锻炼学生们表达的能力,学生才是这个课堂的主人公,而作为志愿者的我只起到引导和辅导作用;另一方面,课堂传授的内容主要为中学中常见的四种基本思想,重在给予学生一个启发,教给他们的是一种思维,一种能力,玩的一些小游戏也重在让学生们能够动脑,能够开放性地思考。(张鑫,华中科技大学


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记者   今年的英语课和去年的英语课有什么区别?

志愿者   英语课组今年算是进行了大改革,从以往的大班授课改成了小班授课,内容也比以往更丰富,不再局限于讲解单词和句式,而是致力于攻破学生们的英语听说大关。于是英语课组经过斟酌之后,决定使用全英文授课。全英文授课虽然实施起来十分困难,尤其考验老师的意志力,但是给予学生们这个全英文环境,特别是在我们课组有四名英语为母语的老师时,是在十天内提高学生英语听说能力的最有效的方式。

整个课程设计包含四个部分:自我介绍与破冰,让学生们初步适应全英文的环境;演讲,让学生们经过准备后再讲话提升自信;闯关游戏,在比赛中培养学生团队合作能力同时学习英语;电影表演,让学生们自己编剧本演英语点影中的画面。这几个环境有助于提高学生英语口语的流利性和精准性,而学生们在全英文的环境下,听力也会有所改善。(杜玥琪,华盛顿大学圣路易斯分校


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在这里,我接触到来自不同大学的老师们,还有来自美国的高中生大学生。我真希望暑期训练营晚点结束,这里有家的味道。我也希望如果以后有机会,我能够从一个被帮助者变成一个帮助别人的人,就像他们一样。”(一位小营员在采访中说道